„Emotikon, czyli supermoce inteligencji emocjonalnej” to program wsparcia emocjonalnego dzieci ponownie w naszych szkołach. Ruszamy z kolejną edycją projektu, który wzmocni uczniów naszych szkół w świecie pełnym hejtu, agresji i dezinformacji.
W roku szkolnym 2022/23 na terenie gminy Wiązowna prowadziliśmy pilotażowy program „Emotikon, czyli supermoce inteligencji emocjonalnej”. Pilotaż przeprowadziliśmy we wszystkich naszych szkołach podstawowych. Po zakończeniu pilotażu wykonaliśmy profesjonalną ewaluację. Na jej podstawie teraz wprowadzamy do szkół rozbudowany projekt wsparcia w rozwoju kompetencji społeczno-emocjonalnych, skierowany do uczniów klas 5-8.
Dlaczego uważamy, że warto to zrobić?
45% uczniów przyznaje, że często lub cały czas doświadcza ogromnego stresu i niepokoju. 39,2% dzieci w ciągu ostatniego roku przynajmniej raz nie chciało wracać ze szkoły do domu, bo panowała tam nieprzyjemna atmosfera. 34,9% dzieci nie lubi chodzić do swojej szkoły, a 54% nauczycieli wskazuje zaburzenia koncentracji jako najczęstszy problem młodych ludzi. Te dane pochodzą z ogólnopolskiego raportu „Rozmawiaj z klasą. Codzienność wychowawstwa – co jest ważne dla wychowawców i młodych ludzi?”. Takie i podobne raporty jasno pokazują, że nasze dzieci potrzebują wsparcia w rozwoju kompetencji emocjonalnych. Obowiązujący obecnie program nauczania nie tworzy w szkołach przestrzeni do szczególnego zajęcia się tym tematem. – W poprzednim roku szkolnym wraz z dyrektorkami szkół na terenie naszej gminy podpisaliśmy list intencyjny, w którym zgodziliśmy się, że praca nad rozwojem kompetencji emocjonalnych dzieci będzie dla nas priorytetem – mówi Janusz BUDNY, Wójt Gminy Wiązowna. – Program, który wprowadzamy teraz do szkół, został stworzony na nasze zamówienie i skrojony do naszych potrzeb.
Jak będziemy pracowali z dziećmi?
Program obejmie dzieci w klasach 5-8. O tym, które klasy wezmą w nim udział, decydują poszczególne szkoły. Uczniowie będą się spotykali z trenerami po to, by wspólnie pracować nad takimi zagadnieniami jak stres, samoświadomość czy samoregulacja emocji. Każda z 26 klas objętych programem będzie nad tymi zagadnieniami pracowała w sumie przez osiem godzin lekcyjnych. Zajęcia w formie warsztatów poprowadzą zewnętrzni trenerzy, a potem wychowawcy klas. – Jeden z najważniejszych dla mnie postulatów, który zgłaszałam w ewaluacji, dotyczył większego włączenia szkół w cały projekt – mówi Grażyna KILBACH, dyrektorka szkoły w Malcanowie. – W rozszerzonej wersji „Emotikonu” wsparcie dostają nie tylko uczniowie, ale także wychowawcy klas i cała kadra pedagogiczna. To nam może bardzo pomóc.
Projekt zaczynamy realizować jeszcze w marcu. Skończymy w drugiej połowie maja. W czasie warsztatów dzieci nauczą się nazywać najważniejsze emocje, poznają sposoby ich regulowania, opanują podstawowe techniki redukujące stres. Te umiejętności poprawią odporność emocjonalną i psychiczną dzieci, pomogą zmniejszyć napięcia i konflikty w klasie, wpłyną pozytywnie na poprawę zdolności uczenia się. Projekt finansowany jest z budżetu Gminy Wiązowna. Zostanie nim objętych ponad 500 dzieci we wszystkich szkołach na terenie naszej gminy.
Czy wiesz, że …
Wyniki badań „MŁODE GŁOWY. Otwarcie o zdrowiu psychicznym”, przeprowadzonych w 2023 r., ujawniają dramatycznie niski poziom samooceny dzieci i młodzieży w Polsce. 65,9% uczniów chciałoby mieć więcej szacunku do samego siebie, 58,4% uczniów czasami czuje się bezużyteczna, 46% to osoby o skrajnie niskiej samoocenie, 31,6% uczniów nie lubi siebie, a 26,4% uważa siebie za osobę mniej wartościową od innych. Według głównych wyników opublikowanego na stronie www.mlodeglowy.pl raportu:
- Młodzi spodziewają się porażki. Stres dnia codziennego przerasta 81,9 % osób.
- Co trzecie dziecko nie ma chęci do życia – 8,8% dzieci w Polsce deklaruje, że podjęło próbę samobójczą (szacunkowo – aż 340 tys.), a myślało o niej 39,2% uczniów (to nawet 1,5 mln).
- Prawie 70% badanych, nigdy nie korzystało ze wsparcia psychologa w szkole i poza szkołą.
- Połowa uczniów ma skrajnie niską samoocenę a, co trzeci jest swoim największym krytykiem, odchudza się lub ćwiczy ponad swoje siły.
- Co szóste dziecko się okalecza (16%), a blisko połowa ma zaburzenia odżywiania. Prawie 40% ogląda materiały prezentujące przemoc w sieci.
- Dla ponad połowy młodych największym wsparciem jest rodzina, a dopiero potem koledzy i nauczyciele.
Tekst został opublikowany w bezpłatnym biuletynie samorządowym „Powiązania” nr 3 (200) marzec 2024 r., str. 32-33.
Więcej informacji udziela Magdalena Grzegrzółka – Główny Specjalista w Wydziale Spraw Społecznych, tel. 22 512 58 32, email: m.grzegrzolka@wiazowna.pl
