Szkoła Podstawowa im. C. K. Norwida w Zakręcie realizowała przedsięwzięcie „WIELE KULTUR – JEDNA EUROPA” w ramach projektu „Ponadnarodowa mobilność uczniów” dofinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Wiedza, Edukacja, Rozwój. Na jego realizację szkoła otrzymała dofinansowanie – 180 029 zł. W ramach projektu 30 uczniów brało udział w tygodniowych wyjazdach do Hiszpanii i Portugalii.

Zasady uczestnictwa i proces rekrutacji w projekcie odbyły się w oparciu o regulamin. Wybrani uczniowie uczestniczyli w zorganizowanych w szkole zajęciach z języków obcych – angielskiego i hiszpańskiego i z przygotowania kulturowego oraz w spotkaniach z pedagogiem.

Na zajęciach uczniowie poznali podstawy historii, kultury i obyczajów Hiszpanii z szczególnym uwzględnieniem Andaluzji i jej bogatej wielokulturowej przeszłości.  Na zajęciach językowych rozwijali kompetencje komunikacyjne w czterech podstawowych sprawnościach językowych: mówienia, słuchania, czytania i pisania.

Pierwsza grupa uczestników projektu wyjechała do Hiszpanii w dniach 1 – 7 marca 2020 r. Trwająca pandemia i przepisy epidemiczne dotyczące kwarantanny i testów sprawiły, że trzeba było zmienić szkołę partnerską. Pomimo trudności organizacyjnych, zachowując wysoką ostrożność i stosując się do zasad i ograniczeń wprowadzonych na czas pandemii SARS-CoV-2, wyjazd odbył się do Portugalii w dniach 31 maja – 07 czerwca br.

Uczniowie w trakcie obu wyjazdów brali udział w zajęciach lekcyjnych, warsztatach, wycieczkach edukacyjnych związanych z tematyką projektu. Wszystkie działania realizowane byłby wspólnie z rówieśnikami z placówek zaprzyjaźnionych, a językiem wykładowym i komunikacyjnym był język angielski.

Zajęcia popołudniowe uczniowie spędzili na wycieczkach i grach terenowych oraz spotkaniach integracyjnych. W Hiszpanii w Granadzie zwiedzili Alhambrę – najpiękniejszy pałac arabski jaki kiedykolwiek powstał na świecie. Piękno pałacowych wnętrz jest oszałamiające. Pomieszczenia udekorowane są pięknymi, barwnymi, płytkami ceramicznymi – azulejos, nisko osadzonymi okiennicami, z których rozciąga się wspaniały widok na ogród pełen fontann, cyprysów, drzewek pomarańczowych i różnobarwnych kwitnących dywanów. Odwiedzili także dzielnicę arabską Albacin – najbardziej „klimatyczną” dzielnicę Granady.  Uczniowie uczestniczyli w pokazie bardzo ekspresyjnego tańca flamenco – stworzonego przez Cyganów andaluzyjskich.

W Portugali uczestnicy projektu pod przewodnictwem kolegów zwiedzili najbardziej legendarne miasteczko – Barcelos. To stąd pochodzi symbol kraju – kolorowy kogut. Poznali legendę o bohaterskim kogucie i mogli zobaczyć niezliczone kogucie pomniki.

Zobaczyli miasto Porto – dawną stolicę – drugie co do wielkości po Lisbonie miasto w Portugalii oraz najstarsze miasto  – Bragę z najpopularniejszą atrakcją Bon Jesus do Monte. W kolejnych dniach mobilności odwiedzili Viana de Castelo, Ponte de Lima oraz skorzystali z kąpieli słonecznej na plaży przy Oceanie Atlantyckim.

Uczniowie z Zakrętu wspólnie z rówieśnikami z goszczących szkół przygotowali prezentacje multimedialne o podobieństwach i różnicach: Andaluzji i Mazowsza, szkoły w Polsce szkoły w Portugalii, o spędzaniu wolnego czasu przez uczniów portugalskich i polskich.

Tematyka zajęć przygotowawczych i wyjazdy umożliwiły osiągnięcie celów projektu. m.in. wzmocniła najważniejsze kompetencje kluczowe: znajomość języków obcych, umiejętność korzystania z najnowszych technik komunikacyjnych i informacyjnych; kompetencje osobiste i społeczne oraz obywatelskie; umiejętność skutecznego uczenia się; a także kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej – poznania innych zwyczajów, historii i sztuki, zrozumienia odmienności kulturowej, religijnej i obyczajowej różnych narodów.

Zdobycie tych kompetencji ułatwi uczniom późniejszą naukę, pracę, umożliwi radzenie sobie w życiu. Nauczy budowania relacji międzyludzkich w oparciu o poszanowanie innych kultur, systemów wartości i religii, wrażliwości i tolerancji dla takich odmienności.